时间: 2024-12-01 03:24:31 | 作者: 热销产品
“同学们调查一下，这两条线是怎样相交的？”近来，芜湖市繁昌区新港镇中心小学教师金铭芳在解说直线的平行与笔直。讲堂上，孩子们活跃答复发问，教室后排的教师们也在仔细做着笔记。
这节课完毕后，教师们环绕金铭芳的教育内容、教育学生的方法、教育作用等方面展开了火热的评论。“咱们群策群力，共享自己的调查和感悟，给我提出了许多有价值的建议和改善方法。”金铭芳说。
“之前也有公开课研讨，但咱们或许碍于面子，很少指出互相间的缺乏。现在咱们便是要找出缺乏，共同进步。”数学教研组组长浩瀚和记者说，9月份起，校内公开课固定为每周一期，并组成教师团队展开“磨课”练习，深挖教育中的问题，一直在改善教育规划。
“之前公开课是每周四上午和下午各一节，后来教师们纷繁要求都改到上午，这样能确保更好的讲堂作用。”金铭芳说，公开课还激起了教师们的“输赢欲”。
“乡村孩子需求尽职尽责的优秀教师。”当了28年乡村校园教师的浩瀚以为，杰出的教研气氛很重要，能够激起乡村校园教师的活跃性和创造力，让他们在有限的资源条件下，经过教研活动的展开，不断挖掘潜力、立异方法，然后缩小与城市校园在教育质量上的距离，为乡村学生带来更优质的教育服务。
为引导教师活跃投身于教育研究和教育改革之中，新港镇政府还拟定了教育经费和教育评价成果相挂钩的方法，评价前三名的校园可将经费的30%用于教师奖赏。记者 阮孟玥
